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名 师 围 棋 网 校 名 师 围 棋 网 校     — 学 围 棋 找 名 师 一 生 不 用 换 老 师 首 页 H o m e 预 约 试 听 N a v 关 于 我 们 N a v 联 系 我 们 N a v 兴 趣 培 养 ， 伴 你 成 长 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — B E I N T E R E S T E D I N C U L T I V A T I N G A N D G R O W I N G U P W I T H Y O U — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — H I G H L Y E F F E C T I V E S T U D Y · P E R S O N A L I Z E D T U T O R I N G 高 效 学 习 · 个 性 辅 导 名 师 系 列 课 程 更 多 > >     1 、 名 师 一 对 一 指 导 棋 加 复 盘 （ 适 合 1 5 级 以 上 学 员 ） ： 语 音 沟 通 + 时 间 灵 活 + 视 频 回 看 [ 名 师 课 程 ] 2 、 名 师 一 对 一 知 识 讲 解 （ 适 合 所 有 水 平 学 员 ） ： 语 音 沟 通 + 时 间 灵 活 + 视 频 回 看 [ 名 师 课 程 ] 3 、 名 师 幼 儿 启 蒙 — 每 次 1 小 时 ， 0 基 础 启 蒙 ， 提 前 预 约 时 间 ， 赠 送 视 频 回 看 [ 名 师 课 程 ] 4 、 名 师 单 独 复 盘 — 专 业 讲 解 剖 析 弱 点 发 送 视 频 [ 名 师 课 程 ] 5 、 名 师 录 播 课 堂 — — 精 选 视 频 ， 涉 及 各 水 平 段 ， 可 任 意 时 间 观 看 ， 赠 送 对 弈 软 件 账 号 [ 名 师 课 程 ] 名 师 教 学 案 例 分 享 一 、 0 基 础 学 员 启 蒙 一 对 一 上 课 视 频 回 放 （ 片 断 ） 与 教 学 经 验 分 享       教 学 经 验 分 享 ：       1 、 老 师 在 和 学 员 沟 通 交 流 中 要 语 速 适 中 ， 要 温 和 ， 要 和 孩 子 们 交 朋 友 ， 让 孩 子 们 在 喜 欢 围 棋 的 同 时 ， 也 喜 欢 自 己 的 老 师 。       2 、 孩 子 们 非 常 喜 欢 提 问 题 ， 老 师 一 定 要 尽 力 满 足 学 员 的 愿 望 ， 让 他 们 把 自 己 的 想 法 走 出 来 ， 老 师 要 多 称 赞 、 鼓 励 ， 让 孩 子 更 有 自 信 心 。         3 、 持 续 的 教 学 有 点 枯 燥 ， 要 经 常 和 孩 子 们 聊 聊 天 ， 缓 解 一 下 紧 绷 的 心 情 。         4 、 孩 子 们 学 习 起 来 有 时 会 很 慢 ， 尤 其 是 年 龄 很 小 的 学 员 ， 这 时 需 要 老 师 有 足 够 的 耐 心 ， 根 据 孩 子 的 情 况 进 行 教 学 ， 一 定 要 打 好 围 棋 的 基 础 。         5 、 多 使 用 少 儿 围 棋 软 件 上 的 动 画 道 具 ， 让 孩 子 们 喜 欢 上 围 棋 。         6 、 我 们 建 议 家 长 也 和 孩 子 一 起 学 ， 这 样 更 能 促 进 亲 子 交 流 ， 孩 子 们 也 会 想 ， 我 要 比 妈 妈 （ 爸 爸 ） 学 的 更 快 。 二 、 低 段 位 学 员 一 对 一 上 课 视 频 回 放 与 教 学 经 验 分 享         下 面 的 视 频 是 老 师 与 2 段 学 员 进 行 一 对 一 课 程 的 回 放 ， 主 要 内 容 是 实 战 复 盘 。 什 么 是 实 战 复 盘 呢 ？         实 战 复 盘 的 作 用 ： 孩 子 们 下 完 棋 输 了 ， 却 不 知 道 错 在 哪 里 ， 不 同 学 员 出 错 误 的 地 方 都 不 一 样 ， 同 一 个 学 员 每 盘 棋 出 错 误 的 地 方 也 不 一 样 ， 这 些 内 容 是 书 本 学 不 来 的 ， 需 要 专 业 老 师 及 时 复 盘 指 导 。 复 盘 内 容 涵 盖 了 布 局 、 定 式 、 中 盘 、 官 子 ， 对 局 心 理 ， 战 术 制 定 ， 战 术 变 化 等 全 方 面 内 容 。 复 盘 ： 棋 力 提 升 最 有 效 的 方 法 ； 复 盘 ： 中 国 围 棋 国 家 队 主 要 训 练 方 法 。 教 学 经 验 分 享 ： 1 、 围 棋 水 平 的 提 升 尤 其 是 在 高 级 位 / 段 位 阶 段 ， 进 步 速 度 是 缓 慢 的 ， 因 为 很 多 知 识 学 员 有 时 理 解 起 来 很 难 ， 有 时 看 上 去 听 懂 了 ， 自 己 下 棋 的 时 候 还 是 走 不 对 ， 这 就 需 要 专 业 老 师 耐 心 的 指 导 ， 把 复 杂 的 知 识 分 解 ， 简 单 化 ， 转 换 成 孩 子 们 容 易 消 化 的 食 物 ， 让 他 们 更 容 易 吸 收 。 2 、 在 教 学 过 程 中 要 经 常 互 动 ， 有 时 候 学 员 想 出 一 个 变 化 ， 要 让 他 们 及 时 自 己 摆 出 来 ， 了 解 孩 子 们 的 想 法 ， 才 能 更 有 针 对 性 的 教 学 。 3 、 每 个 孩 子 都 有 自 尊 心 ， 在 教 学 过 程 中 ， 老 师 会 尽 量 以 一 种 委 婉 、 平 和 ， 不 断 夸 奖 和 鼓 励 孩 子 的 语 气 进 行 ， 这 样 孩 子 们 才 更 容 易 接 受 ， 同 时 ， 老 师 还 要 能 够 承 受 孩 子 们 的 反 击 ， 学 员 说 ， 我 觉 的 要 这 样 走 ， 那 就 要 和 学 员 下 一 下 ， 让 孩 子 们 更 心 服 口 服 ， 哈 哈 4 、 围 棋 的 教 学 是 枯 燥 的 ， 孩 子 们 能 够 保 证 充 足 精 力 学 习 1 小 时 是 不 容 易 的 ， 所 以 老 师 会 经 常 和 孩 子 们 聊 聊 天 ， 开 个 玩 笑 ， 让 孩 子 们 在 紧 张 思 考 的 过 程 中 得 到 偶 尔 的 放 松 ， 是 非 常 必 要 的 。 5 、 即 使 如 此 反 复 的 进 行 教 学 ， 孩 子 们 的 成 长 依 旧 会 缓 慢 ， 因 为 围 棋 段 位 的 证 书 含 金 量 是 很 高 的 ， 我 们 建 议 孩 子 们 象 准 备 错 题 本 一 样 ， 把 自 己 犯 错 误 的 地 方 和 老 师 传 授 的 经 验 都 记 录 下 来 ， 我 们 也 会 提 供 课 程 视 频 的 回 放 ， 同 时 要 加 强 日 常 对 局 和 死 活 题 、 手 筋 等 的 训 练 。 三 、 高 段 位 学 员 一 对 一 复 盘 课 视 频 回 放 与 教 学 经 验 分 享 教 学 经 验 分 享 ：         这 个 阶 段 的 学 员 水 平 相 对 比 较 高 了 ， 一 般 的 变 化 和 应 用 都 很 熟 悉 ， 提 升 水 平 重 要 的 教 学 方 式 就 是 实 战 复 盘 ， 一 个 小 时 的 时 间 讲 学 员 的 一 盘 棋 ， 并 和 学 员 不 断 摆 变 化 ， 回 答 学 员 的 问 题 ， 满 足 学 员 所 有 变 化 的 需 求 ， 这 样 的 教 学 ， 更 像 是 一 场 专 业 人 员 的 技 术 研 讨 ， 经 过 不 断 的 拆 解 和 沟 通 ， 学 员 知 道 自 己 下 棋 中 出 现 的 问 题 了 ， 同 时 也 知 道 该 怎 么 下 才 可 以 应 对 ， 所 以 1 个 小 时 时 间 看 似 漫 长 ， 对 于 老 师 和 学 员 来 说 ， 可 能 还 意 犹 未 尽 。           这 个 阶 段 对 于 老 师 的 要 求 非 常 高 ， 因 为 不 仅 要 讲 解 学 员 的 对 局 ， 找 出 学 员 的 问 题 ， 并 且 还 要 说 服 学 员 ， 同 时 还 要 回 答 学 员 提 出 的 任 何 问 题 ， 所 以 要 求 老 师 不 仅 有 很 高 的 围 棋 水 平 ， 还 要 有 良 好 的 表 达 能 力 。 网 址 ： h t t p : / / w w w . m s w q . c o m / 微 信 公 众 号 ： 名 师 围 棋 网 校     微 信 视 频 号 ： 名 师 围 棋 网 校 抖 音 ： 名 师 围 棋 网 校 微 信 ： 1 5 6 0 1 3 5 4 5 7 7 手 机 版 | 管 理 登 录 | 京 I C P 备 1 6 0 5 8 3 7 0 号 3 | 本 站 支 持  

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